Pesquisas de Química

Um século depois da teoria de Dalton, o físico inglês J. J. Thomson (1856 – 1940) avançou na hipótese do átomo. Seu modelo atômico ficou conhecido como “plum pudding” (uma sobremesa inglesa que se assemelha muito a um panetone) que acabou sendo traduzido para o português como “pudim de passas” (o que leva a todos a uma imagem errada, caracterizando ao modelo um obstáculo verbal à luz de Bachelard).  A ideia seria que o modelo em questão pudesse atender a uma estrutura que incluísse ao átomo a existência da recente descoberta dos elétrons. Essa representação insere as cargas negativas dos elétrons imersos no setor do espaço de cargas positivas, de maneira que os átomos sejam eletricamente neutros.

O grande diferencial desse modelo foi que o atomista em questão descobriu com os experimentos com raios catódicos a existência do elétron.

A segunda análise proposta será a áudio-descrição do tópico…

Em maio será lançada a versão em português do livro “Women in science: 50 fearless pioneers who changed the world”, com o título “As cientistas: 50 mulheres que mudaram o mundo”, da autora e ilustradora Rachel Ignotofsky pela editora Blucher. Rachel mostra grande entusiasmo sobre o lançamento do seu livro para a audiência brasileira no vídeo promocional. Em seu website, Rachel relata que tem um grande compromisso com a divulgação científica e o feminismo. Seu trabalho é inspirado por história e ciência. Ela descreve que a ilustração é uma forma lúdica e uma importante ferramenta para divulgação de conhecimento e aprendizado.

Fonte: Divulgação

O livro contém sinopses da carreira de 50 cientistas destemidas que fizeram história. Em suas páginas encontra-se uma das primeiras matemáticas, Hipátia, a primeira mulher a ganhar o Nobel, Marie Curie; a antropóloga e primatóloga Jane Goodall entre outras mulheres incríveis. As…

Como foi discutido no grupo do facebook de professores, a postagem anterior trouxe uma áudio-descrição de uma figura simples, porém a omissão de deteminados elementos da imagem proposta comprometeram a compreensão do do  símbolo do átomo de Bário proposto por Dalton minuciosamente desenhou da forma apresentada no trabalho completo apresentado no último ENEQ.

Tal fato poderá causar problemas na compreensão dos alunos cegos, ou mesmo obstaculizar o conhecimento deles. E por conta disso, estamos propondo uma breve discussão sobre os obstáculos epistemológicos de Bachelard.

Em 1938, Gaston Bachelard, um epistemólogo francês discutiu em seu livro “A formação do espírito científico”  a noção de obstáculos epistemológicos à formação do conhecimento. Que é definido da seguinte forma:

E aí mostraremos causas da estagnação e até de regressão, detectaremos causas da inércia às quais daremos o nome de obstáculos epistemológicos. (BACHELARD, 1996)

Os tipos de obstáculos principais estudados por ele são:

• Experiência primeira;

Proponho um exercício para que possamos começar a nos colocar no lugar dos cegos e sentir a possível dificuldade ao se deparar com determinados tipos de roteiros de áudio-descrição. Esse é um áudio é editado de uma fala sintetizada padrão do tocador MECDAISY, versão 1.0, fornecido pela página do projeto INTERVOX  – NCE – UFRJ, coordenado pelo professor Antonio Borges (criador da plataforma DOSVOX).

A representação do átomo de Dalton, um modelo realista, nada tem a ver com o idealizado pelos antigos, que não possuíam a mesma tecnologia e viviam em uma época, que para Bachelard era classificada como realismo ingênuo, onde se explorava a observação da Natureza usando o pensamento, a geometria e a lógica (da época). Envolviam-se também, nesse tempo, questões religiosas e místicas.

Dalton viveu a realidade da ciência imersa em um realismo mais empírico, onde já se detinha na ciência fenometécnica e eram possíveis as…