Pesquisas de Química

Este é um assunto que muitas vezes é dado muito brevemente no ensino médio por restrições de tempo. Além disso, falar de radioatividade sempre suscita temas como bomba atômica, guerra nuclear etc… Afora isso, ela é parte integrante da natureza: existe, além do urânio e do tório, outros elementos com isótopos radioativos como o potássio (40K, 0,01% do K natural), 14C (usado em datação arqueológica), 3H (trítio, hidrogênio superpesado) e etc…
Os alunos Ketolly Natanne da Silva Leal, Rayana de Araújo Rodrigues e Marion Taynan Sabino Moura da Silva, todos do curso de Licenciatura Plena em Química, sob a orientação do Professor Dr. Francisco Ferreira Dantas Filho (todos da Universidade Estadual da Paraíba – Campus I), montaram um quebra-cabeça para introdução de conceitos relativos à radioatividade. O jogo foi trabalhado com alunos do 2°ano do ensino médio de uma escola pública do município de Queimadas–PB. Vejam as figuras que testemunham a experiência do jogo aplicada a esses alunos.
O jogo, denominado quebra-cabeça radioativo, é composto por 16 pares de perguntas e respostas com cores diferenciadas. Ao final da montagem do quebra cabeça, aparecerá uma imagem que se refere ao conteúdo abordado.
Forma-se dois grupos, cada grupo escolhe uma cor e um representante para ler as perguntas. Os cartões são numerados, cada um contendo uma pergunta; o representante escolhe aleatoriamente um cartão. Todos os cartões são necessários para a montagem do quebra-cabeça. O grupo só poderá pegar a peça correspondente ao cartão se responder corretamente à pergunta. Caso contrário, o outro grupo pode respondê-la.
No piso da sala colocaram-se dois tapetes pretos com detalhes referentes à cor dos cartões e com a imagem que devem montar a partir das peças conquistadas. Num tapete estará a imagem da Marie Curie, e no outro, o símbolo da radioatividade e um estetoscópio.
Vencerá o jogo o grupo que primeiro montar o quebra cabeça, porem a ideia principal não é apenas montar, e sim interpretar a imagem formada pelo quebra cabeça para que o grupo vença de fato. Ao termino da atividade propõe-se um debate para coleta de resultados obtidos junto aos participantes, permitindo a avaliação e o aprimoramento do jogo.
Uma amostra mais detalhada deste trabalho podee ser acessada pelo link: http://www.abq.org.br/cbq/2014/trabalhos/6/5616-18478.html. Os autores podem ser contatados para mais detalhes em relação ao jogo.
Parabéns aos autores deste projeto, provando que a criatividade pode superar muitas barreiras.

Texto do professor Júlio Carlos Afonso, do Instituto de Química da UFRJ, que administra a excelente página do facebook: https://www.facebook.com/QualitativaInorgUfrj/